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两会速递:代表委员谈职教

作者: 来源: 时间:2018-03-12 阅读次数:930

       全国政协委员钱学明:加强供给侧改革,促进供需平衡
       全国政协委员、广西壮族自治区政协副主席钱学明在大会发言中提到,加快我国经济高质量发展,促进产业走上中高端,需要通过加快职业教育改革发展,培养一支高技能人才队伍,打造发展新优势,形成发展新动力。
       钱学明说,虽然经过两轮“职教攻坚”,我国职业教育取得了长足进步,但也面临着专业匹配不够、职业技能不足、职业精神缺乏三大难题。钱学明建议,人社部门应该积极发挥作用,在职业教育供给侧改革中,做好需求侧管理,促进供需平衡。
       “相关部门应根据经济社会发展,研究制订行业人才需求规划,提出职业教育的招生方向、数量和技能要求,同时评估学生技能是否满足社会需求,考核学校教学质量是否达标,提出改进和调整要求。”钱学明说。
       此外,钱学明还建议建立职业教育“双元”发展机制,促进校企合作、产教融合。
       另一方面,钱学明也指出,办好职业教育,要明白“职业教育与普通教育接近人的要求不同,职业教育必须接近产业”的道理,不能片面要求每个县都办一所职业学校,也不能片面要求每个区域的职业教育占比达到一定比例。
(来源澎湃新闻)
 
全国政协委员许玲:提高质量,尝试招收四年制职教生
       全国政协委员、民建广东省委会副主委、广东技术师范学院副院长许玲也将关注点聚焦到职业教育发展上。
       在许玲看来,我国职业教育的规模是优势,但结构需要进一步优化,职业教育需要提升层次,提高质量。
       她建议试点推广四年制本科职业教育,“我们可以通过一些机制和评估,让水平办得很好的、质量也得到社会公认的高职院校,尝试性地招收四年制的职业教育的学生。”
       许玲认为,随着经济的发展,出现一些新兴专业,诸如人工智能类、大数据等,对这些专业的学习积累三年是略有不足的。
(来源《广州日报》)
 
全国政协委员雷鸣强:落实减免税政策,破解职校生“实习难”
       全国政协委员、湖南省社会主义学院院长雷鸣强拟向全国政协十三届一次会议提交《关于出台职业院校教师实践和学生实习实训税收减免政策的提案》(以下简称《提案》),建议国家尽快出台法律政策,明确企事业单位接收职业院校教师实践和学生实习实训的税收减免政策,提高企业的积极性,化解大学毕业生的“实习难”问题。
       雷鸣强在《提案》中称, 校企合作、产教融合是发展现代职业教育最为关键的环节,它浅层次既能有效解决大学生“实习难”问题,培养人才质量,更事关“中国制造”品质。
       根据国务院出台的《关于大力发展职业教育的决定》,财政部、国家税务总局出台《关于企业支付学生实习报酬有关所得税政策问题的通知》、国家税务总局印发《企业支付实习生报酬税前扣除管理办法》,均对职业院校师生实践实习税费减免做出规定。
       不过,因缺乏法律约束力,包括税收优惠政策的支持对行业企业无法构成吸引力,上述文件在全国各地均未能完全落实。
       《提案》称,党的十九大报告明确提出“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”;2017年12月19日,国务院办公厅又印发《关于深化产教融合的若干意见》,进一步对校企合作做出战略部署。
       由此说明,中央也已意识到解决“实习难”的根本问题所在。
       鉴于上述理由,雷鸣强在《提案》中建议:国家尽快出台法律政策,进一步明确企事业单位接收职业院校教师实践和学生实习实训的税收减免政策,让企业把接收学生实习实训作为国家义务,拿出10%左右的岗位面向职业院校师生开展实习,充分调动企业参与校企合作育人的积极性,形成合作共赢的发展局面。
 
全国政协委员胡卫:推动职业教育更好服务“一带一路”
       全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫就推动我国职业教育服务“一带一路”建设呈交了提案。
胡卫首先分析了当前职业教育服务“一带一路”建设过程中存在的问题:一是沿线国家经济发展水平参差不齐,增加了职业教育服务“一带一路”建设的难度。二是沿线国家民族文化、宗教信仰的多样性,增加了职业教育“走出去”开展合作与交流的难度。三是职业院校缺乏中外合作办学的整体规划,教师整体素质不能满足国际化办学的要求。
       针对这些问题,胡卫提出了相应的建议:第一,因“国”制宜,探索职业教育“走出去”的办学模式。把握“一带一路”沿线国家的政治、经济、文化等方面的特征,开展不同形式的国际化办学模式。如可以与先期已经“走出去”的企业协作,开展职业技术培训;与当地院校合作,开展职业教育等。
       第二,建立服务“一带一路”职业教育联盟,搭建信息化互联互通平台。整合职业教育及行业企业优质资源,推动国内职业院校“抱团”走出去。职业院校可以联合企业共建实训基地,培养复合型技能人才,服务当地中资企业。
       第三,健全完善与职业院校“走出去”相关的国家政策。如人社部门应建立“一带一路”技能人才需求预测数据库,服务人才培养、将高职院校纳入“留学中国”的总体框架、紧贴“一带一路”建设需求,有针对性地对职教教师开展培训等。
(来源中国教育新闻网)
全国政协委员苏华:加快发展“高墙内”的现代职业教育
       全国政协委员、民建中央常委、中华职业教育社副理事长苏华在接受《中国消费者报》记者采访时说,希望监狱能够引进现代职业教育理念,把刑期变学期。 
       “要加快发展‘高墙内’的职业教育。”从事职业教育多年的苏华告诉记者,服刑人员生活很单调,而外面信息化时代变化很快。苏华认为,应该把虚拟现实技术引入监狱,把刑期变成学期,3到10年的刑期可以让劳动改造和教育学习实践相结合。
       苏华对“高墙内”的职业教育提出3点建议:引进现代职业教育理念;企业生产线应用到监狱里去;鼓励企业到监狱开招聘会,特别是刑期快结束的时候。
(来源《中国消费者报》)
 
内容转自《中国职业技术教育》
 
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